Pages

Powered by Blogger.

Pages

Pages

Pages

facebook twitter instagram pinterest bloglovin Email
Career CLASS 11 (XI) Class XI 1st Semester CLASS XI 2nd Semester H.S. 3rd SEM H.S. EDUCATION H.S. HISTORY HS SOCIOLOGY HS SUGGESTION INDIAN HISTORY NCERT POLITY PROJECT Sociological Studies Teaching & Education TEST PAPERS SOLVE TEST PAPERS SOLVE 2020 WORLD HISTORY XI EDUCATION XI HISTORY XI POL SC XI SOCIOLOGY XII Bengali XII Sanskrit

Pages

Nandan Dutta

School project and education news.

Pages













DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS

HS ENGLISH PROJECT DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS

DRAMATISATION OF A STORY THREE QUESTIONS


Characters

Tsar - With his formal uniform.
Ministers - With their uniform
Five or six learned men - looking very gentle and wise . One or two of them have books in their hands.
Two attendants - With their formal uniform.
The hermit - A person of old age with simple cloth.
A wounded man - A middle age bearded man.


SCENE 1

Stage Preparation-

Properly decorated like a royal court . A royal chair at the center of the stage . There are also four or more chairs at the right side and also at the left side of the royal chair. The distance of each chair must be in a reasonable manner. Everywhere of the stage should be lighted very brightly.

[ All the characters i.e. Tsar and other ministers are sitting on their own chairs.]
Tsar - Dear ministers , can we start today's court ?
Minister 1 - Of course honorable sir.
( while answering he stands up and after the answer he sits down .)
Tsar - I have a bothering thought in my mind . Can I explain it ?
Minister 2 & 3 - Sure sir , sure sir .
Tsar - I have been thinking from some days if I always know the right time to begin everything , if I know who is the right people to listen to , and whom to avoid , if I know what is the most important thing to do , I will never fail in anything in any matter.
Minister 1 - Great sir , your thinking is great .
Tsar - I have also a plan for that, it will proclaimed throughout the kingdom that I will give a great reward to anyone who will teach me all of the above.
Minister 2 - So, what can we do for you sir ?
Tsar - Declare my wish all over the the state.
Minister 2 - As you wish sir.
[ Lights become slowly down and the stage turned into darkness.]

LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion

DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS
HS ENGLISH PROJECT DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS
DRAMATISATION OF A STORY THREE QUESTIONS



SCENE 2

As same as scene 1 . The Tsar and ministers are siting in the same place .
Minister 1 - Sir , we already announced your will all over the the state and today some wise person wants to meet you for the belonging matter. Can I ask them to enter in the court ?
Tsar - Certainly.
Minister 1 - ( in a loud voice) - respected schoolers , please come into the court.
[ Some wise person ,as mentioned earlier, come into the court.]
Wise man 1 - Long live our king.
Tsar - Thank you.
[ The wise men take their places ]
Do you know about my proclamation ?
Wise man 2 - Of course sir . That's why we are here.

Tsar - Great . Then what is your opinion about my questions ?
Wise man 1- Sir , regarding your first question , to know the right time for every action , one must draw up in advance , a table of days , months and years , and must live strictly according to it. Only thus could everything be done at its proper time.
Wise man 2 - No ,no, no, I am not agreed with you . Sir ( now looking at the Tsar ) it is impossible to decide beforehand the right time for every action ; but that , not letting oneself be absorbed in idle past times , one should always attend to all that is going on and then do what is most needfull.
Wise man 3- Sir , I think it is impossible for one man to decide correctly  the right time for every action , but that he should have a council of wise men , who will help to fix the proper time for anything .
Wise man 4 - Sir , I have a different idea .
Tsar - Explain it.
Wise man 4 - There are some things which could not wait to be laid before a council , but about which one have at once to decide whether to undertake them or not . But in order to decide that , one must know beforehand what will going to happen . It is only magicians who know that , and, therefore, in order to know the right time for every action , one must consult magicians.

Tsar - And what about my second question - who is the most important people ?
Wise man 1 - Sir, your councilors are the most important person to you .
Wise man 2 - No, no, it is your priests.
Wise man 3 - I think it is your doctors.
Wise man 4- Sir, if you ask me , I will mention the warriors are the most necessary people to you.
Tsar - ( thinks a moment nodded this thinkfully ) And what is the most important job ?
Wise man 1 - Sir, the most important job of yours is to develop the world of science and technology.
Wise man 2 - I think to a Tsar , his most important job is skill in warfare.
Wise man 3 - No , no , no , your most important duty is religious worship.
Wise man 4 - I think ..........I think ........it is your ..........
[ Tsar stopped him .]
Tsar - Look my dear and honorable wise persons , I listened all of your answers , but I am not agreed with anyone of you . So I am decided to consult a hermit , widely renowned for his wisdom.
[ Lights turned down slowly ]

DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS
HS ENGLISH PROJECT DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS
DRAMATISATION OF A STORY THREE QUESTIONS



Scene 3

Stage Preparation -

[ For this scene, the stage will be prepared in such a way that it must looks like a small wood. A little hut will be there at the left side of the stage . We can make trees and plants by using paper and card board.]
Stage lights slowly turned on . The hermit is digging the ground in the middle of the stage . The sound of digging will be added from the background . The hermit looking very tired . Each time he stuck his spade in the stage , he breathed heavily .  The Tsar enters into the stage with disguise of an ordinary man . He entered slowly and stands in front of the hermit.
Tsar - I have come to you wise hermit , to ask you to answer three questions : how can I learn to do the right thing at the right time ? Who are the people I most need ? And what affairs are the most important ?
[ The hermit stopped his work, but answered nothing . He just spat on his palm and recommenced digging.]
You are tired , let me take the spade and work awhile for you.

LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion

Hermit - Thanks !
[ After giving the spade to the Tsar , he sat down.]
[ The lights are slowly turned - down and then turned-up for three times to show the Tsar digging the ground for a long time.] 
Tsar - Now............( stopped his digging and sweeping his sweat) your sheed -beds are ready . Now please tell me the answers of my questions .....
[ Suddenly a man come running to the stage and fall in faint in front of the Tsar and hermit ]
Hermit - Oh , no ! He is wounded , bleeding from his stomach , he needs treatment .
[ The Tsar and the hermit unfastened the man's clothing and tie up a bandage by the handkerchief and a towel .]
Oh ! My God . Blood is not stopping . We should rebandage the wound again and again.
[ Lights slowly turned down. Then the light turn-up and turn down for 2/3 times to show that the hermit and the Tsar both are treating the man for a long time .]
Hermit - Now........ the blood is cheassing.
Tsar - Thank God , may be he will all right soon .
Hermit - I hope so ........
Tsar - But I am very tired , I need rest ........I need a good sleep......
Hermit - Me too , let's sleep here beside the man .
Tsar - Good idea ........ok....good night wise hermit .........
Hermit - Good night .
[ They both started sleeping and the lights slowly turn down . After a few moment, the lights turned  on   with the sound of of chirping of morning birds. After 5/10 second the wounded man arrived first . He is gazing intently at the Tsar. After a few moment the Tsar also awake . The Tsar and the wounded man both are looking each of themselves.]
The wounded man - ( in a weak voice ) - forgive me ................

Tsar - ( looking surprised ) - I do not know you , and have nothing to forgive you for ,........
The wounded man - You do not know me , but I know you. I am that enemy of yours who swore to revenge himself on you , because you executed his brother and seized his property . I know you had gone alone to see the hermit , and I resolved to kill you on your way back . But the day passed and you did not return . So came out from my ambush to find you , and I came upon your body guard , and they recognised me , and wounded me . I escaped from them , but should have bled to death had you not dressed my wound . I wished to kill you , and you have saved my life . Now , if I live , and if you wish it , I will serve you as your most faithful slave , and will bid my sons to do the same . Please forgive me !...................................
Tsar - I am very glad to have made peace with a enemy like you so easily and to have gain you as friend and not only I forgive you but I will send my own physicians to attend you and promise you to restore your property.
The wounded man - Thank you ............. thank you very much !
[ The lights slowly turned down .]

DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS
HS ENGLISH PROJECT DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS
DRAMATISATION OF A STORY THREE QUESTIONS



Scene 4

[The Tsar and the hermit are sitting in the middle of the stage.]
The Tsar - It is very nice and fortunate that the wounded man saved and he made peace with me . I am very glad . But for what I had come here ........... for the last time I pray you to answer my questions , wise man..........
Hermit - You have already been answered !
Tsar - ( Surprisingly ) Answered ! How ! What do you mean ?
Hermit - Do you not see.........if you not pitied my weakness yesterday , and had not dug those beds for me , but had gone your way , that man would have attacked you , and you would have repented of not having stayed with me . So the most important time was when you were digging the beds and I was the most important man ; and to do me good was your most important business .
Tsar - I do not understand your words completely .

Hermit - Afterwards when that man ran to us , the most important time was when you were attending to him , and what you did for him was your most important business .
Tsar - Wise hermit , please explain it simply to me .
Hermit - There is only one time that is important - NOW ! Because it is the only time when we have any power . The most necessary man is he with whom you are and the most important affair is to do good for him .
Tsar - I completely understand wise hermit . All the most important is present time - people and work .............thank you.
[ Lights turned into very low and slowly the curtain down .] 

LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion

DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS
HS ENGLISH PROJECT DRAMATISATION OF THREE QUESTIONS
DRAMATISATION OF A STORY THREE QUESTIONS


Share
Tweet
Pin
Share
3 comments








Bengali Project Dramatisation

'' Ke Banchai Ke Banche''

বাংলা প্রকল্প - নাট্যরূপ - কে বাঁচায়

কে বাঁচে  নাট্যরূপ কে বাঁচায় কে বাঁচে 

চরিত্রবর্গ 
মৃত্যুঞ্জয় - মধ্য বয়স্ক ভদ্রলোক।
পোশাক ও সাজসজ্জা মধ্যবিত্ত
আপিস চাকুরের মত। 
নিখিল - মধ্যবয়স্ক ভদ্রলোক।
পোশাক ও সাজসজ্জা মৃত্যুঞ্জয়ের
মতোই। 
টুনুর মা - মৃত্যুঞ্জয়ের স্ত্রী।
শীর্ণ চেহারা। 
অন্নপ্রার্থীগণ - পোশাক যৎসামান্য
এবং ছেঁড়া ও ময়লা।
হতদরিদ্রতার ছাপ সর্বাঙ্গে। 
[ নাট্যরূপের প্রয়োজনে পাঠ্যাংশে
উপস্থিত সকল চরিত্রকে উপস্থাপন
করা সম্ভব হলো না। ]

LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion
দৃশ্য ১ 
মঞ্চ পরিকল্পনা -
১৯৫০ এর দশকের আবহে তৈরী
সাধারণ একটি অফিস ঘর।
একটি বড়ো টেবিল। তাতে
বিভিন্ন কাগজপত্র , ফাইল ,
পেন দানি ইত্যাদি ও একগ্লাস
জল। ২-৩ টি চেয়ার। দেওয়ালে
ক্যালেন্ডার। যে কোনো ক্যালেন্ডার
হলেই চলবে কেননা , দর্শকাসনে
দূরে বসা দর্শকেরা কেউ সাল -
তারিখ দেখতে পাবে না। 

[ পর্দা উঠলো। মঞ্চে সাধারণ
আলো। মৃত্যুঞ্জয়ের প্রবেশ।
প্রবেশ করার পর মৃত্যুঞ্জয় গোটা
মঞ্চ একবার পায়চারি করবে।
পোশাক ও চুল অবিন্যস্ত ও
বিপর্যস্ত। একবার চেয়ারে গিয়ে
বসবে। কিছুক্ষন চিন্তা করবে।
এক গ্লাস জল পুরোটা চটপট
পান করবে। তারপর ৩/৪
সেকেন্ড চেয়ারে বসার পর
আবার চেয়ার ছেড়ে উঠে মঞ্চে
অল্পবিস্তর ঘোরাঘুরি করবে।
চেহারায় হতাশা ও বিদ্ধস্ততার
ভাব ফুটে উঠবে। 

এই সময় নিখিল প্রবেশ করবে।
নিখিলের পোশাক , কেশবিন্যাস
বা দৈহিক ভাষা মৃত্যুঞ্জয়ের মতো
নয়। সে আত্মবিস্বাসী। ১ টি
ফাইল , কিছু কাগজ মৃত্যুঞ্জয়ের
টেবিলে রেখে দিয়ে সে ২/৩ বার
মৃত্যুঞ্জয়ের দিকে তাকাবে। ]
নিখিল - কি হলো হে তোমার ! 
মৃত্যুঞ্জয় - ( নিখিলের দিকে না
তাকিয়ে , অস্ফুট স্বরে ) মরে গেল !
নিখিল - কি বলছো ! কে মরে গেল ?
মৃত্যুঞ্জয় - ( চেয়ারে এসে বসে বিহ্বল
দৃষ্টিতে ) মরে গেল ! না খেতে পেয়ে
মরে গেল !
নিখিল - ( চিন্তান্বিত ) - কি হয়েছে
একটু খুলে বলোতো। 
মৃত্যুঞ্জয় - ( ২/৩ সেকেন্ড পর ) আজ
ফুটপাথে একটা মৃতদেহ দেখলাম।
না খেতে পেয়ে মরে গেছে মানুষটা !
( শেষের কথাগুলো আর্তনাদের
মতো শোনাবে। )
নিখিল - হুঁম , বুঝলাম , কিন্তু এতে
তুমি আমি কি করতে পারি ?
মৃত্যুঞ্জয় - ভাবছি , আমি বেঁচে
থাকতে যে লোকটা না খেয়ে মরে
গেল , এ অপরাধের প্রায়শ্চিত্ত কি ?
জেনে শুনেও এতকাল চারবেলা
করে খেয়েছি পেট ভরে। যথেষ্ট
রিলিফ ওয়ার্ক হচ্ছে না লোকের
অভাবে আর এদিকে ভেবে
পাচ্ছি না কি করে সময় কাটাবো।
ধিক ! শত ধিক আমাকে। 
নিখিল -তুমি বৃথা অনুশোচনা
করছো মৃত্যুঞ্জয়। এতে তোমার
আমার দোষ কোথায় ! আমাদের
কি'ই বা করার আছে ? ( ২/৩
সেকেন্ড পর ) দেখো চিতার আগুনে
যত কোটি মড়াই এ পর্যন্ত পোড়ানো
হয়ে থাক , পৃথিবীর সমস্ত জ্যান্ত
মানুষগুলিকে চিতায় তুলে দিলে
আগুন তাদেরও পুড়িয়ে ছাই করে
দেবে। 

[ কিছুক্ষন নিস্তব্ধতা ; তারপর নিখিল
মৃত্যুঞ্জয়ের পিঠে স্বান্তনাসূচক হাত
চাপড়ে বেরিয়ে গেল। মৃত্যুঞ্জয় বিহ্বল
দৃষ্টিতে দর্শকদের দিকে তাকিয়ে
রইলো। আস্তে আস্তে আলো নিভে গেল। ]

Bengali Project Dramatisation ''

Ke Banchai Ke Banche''

বাংলা প্রকল্প - নাট্যরূপ - কে বাঁচায়

কে বাঁচে  

নাট্যরূপ কে বাঁচায় কে বাঁচে 

দৃশ্য -২
মঞ্চ পরিকল্পনা - প্রথম দৃশ্যের
অনুরূপ। [ নিখিল বসে একতারা
নোট গুনছে। মৃত্যুঞ্জয় প্রবেশ
করলো ]
নিখিল - ( মৃত্যুঞ্জয়ের দিকে না
তাকিয়েই ) কি হে মাইনে পেলে ! 
মৃত্যুঞ্জয় - ( আস্তে আস্তে এসে
নিজের চেয়ারে বসে ) হ্যাঁ। 
নিখিল - জানো , কাল রাতে আমি
তোমার কথাগুলো গভীরভাবে চিন্তা
করছিলাম। ভিক্ষা দেওয়া পাপ ঠিকই ;
কিন্তু এই অসহায় সময়ে আমরা তো
সাধ্যমতো চেষ্টা করতে পারি।
( ৩/৪ সেকেন্ড পর ) তাই ভাবলাম
....... আমাকে প্রতি মাসে তিন জায়গায়
কিছু টাকা পাঠাতে হয়। এই তিনটি
সাহায্যই এবার থেকে পাঁচ টাকা করে
কমিয়ে দেবো। সেই টাকাটা  রিলিফ
ফান্ডে দান করবো। 

( এই বলে নিখিল মৃত্যুঞ্জয়ের দিকে
তাকালো প্রতিক্রিয়ার প্রত্যাশায়।
মৃত্যুঞ্জয় বিহ্বল দৃষ্টিতে নিখিলের দিকে
তাকিয়ে থেকে হঠাৎ করে তার হাতটা
ধরে ফেললো )
মৃত্যুঞ্জয় - একটা কাজ করে দিতে হবে
ভাই ! 
নিখিল- ( চিন্তান্বিত ) - কি কাজ ?
মৃত্যুঞ্জয় - ( পকেট থেকে একতারা নোট
বের করে ) - টাকাটা কোনো রিলিফ
ফান্ডে দিয়ে আসতে হবে। 
নিখিল - আমি কেন !
মৃত্যুঞ্জয় - আমি পারবো না। 
( টাকার বান্ডিলটা নিখিল নিজের হাতে
নিল। তারপর নোটগুলো দেখে )
নিখিল - এ তো পুরো মাইনেটা !
মৃত্যুঞ্জয় - ( আশা ও আনন্দের সাথে )
হ্যাঁ। 
নিখিল - দ্যাখ মৃত্যুঞ্জয় , বাড়িতে তোর
নয় জন লোক। মাইনের টাকায় মাস
চলে না। প্রতি মাসে ধার করছিস !
মৃত্যুঞ্জয় - তা হোক নিখিল।আমায়
কিছু একটা করতে হবে ভাই। রাতে
ঘুম হয় না ,খেতে বসলে খেতে পারি
না। এক বেলা খাওয়া ছেড়ে দিয়েছি।
আমার আর টুনুর মা'র একবেলার
ভাত বিলিয়ে দিই। 
নিখিল - টুনুর মা'র যা স্বাস্থ্য , একবেলা
খেয়ে দিন পনেরো -কুড়ি টিকতে পারবে। 
মৃত্যুঞ্জয় - ( ঝাঁঝিয়ে উঠে ) - আমি কি
করবো ? কত বলেছি , কত বুঝিয়েছি ,
কথা শুনবে না। আমি না খেলে উনিও
খাবেন না। এ অন্যায় নয় ? অত্যাচার
নয় ? মরে তো মরবে না খেয়ে। 
নিখিল - মৃত্যুঞ্জয় , এভাবে দেশের
লোককে বাঁচানো যায় না। যে অন্ন
পাওয়া যাচ্ছে সে অন্ন তো পেটে
যাবেই কারো না কারো। যে রিলিফ
চলছে তা শুধু একজনের বদলে
আরেকজনকে খাওয়ানো।
এতে শুধু আড়ালে যারা মরছে তাদের
মরতে দিয়ে চোখের সামনে যারা
মরছে তাদের কয়েকজনকে বাঁচানোর
চেষ্টা করার স্বান্তনা। ( ২/৩ সেকেন্ড
পর )ভুড়িভোজনটা অন্যায় কিন্তু না
খেয়ে মরাটা উচিত নয় ভাই। আমি
কেটে - ছেঁটে যতদূর সম্ভব খাওয়া
কমিয়ে দিয়েছি। বেঁচে থাকতে
যতটুকু দরকার খাই এবং দেশের সমস্ত
লোক মরে গেলেও যদি সেইটুকু সংগ্রহ
করার ক্ষমতা আমার থাকে , কাউকে না
দিয়ে নিজেই আমি তা খাবো।
নীতিধর্মের দিক থেকে বলছি না ,
সমাজধর্মের দিক থেকে বিচার করলে
দশজনকে খুন করার চেয়ে নিজেকে না
খাইয়ে মারা বড়ো পাপ। 

LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion
           
মৃত্যুঞ্জয় - ওটা পাশবিক স্বার্থপরতা। 
নিখিল - কিন্তু যারা না খেতে পেয়ে
মরছে তাদের যদি এই স্বার্থপরতা
থাকতো ? এক কাপ অখাদ্য গ্র্রুয়েল
দেওয়ার বদলে তাদের যদি স্বার্থপর
করে তোলা হতো ? অন্ন থাকতে
বাংলায় কেউ না খেয়ে মরতো না ,
তা সেই অন্ন হাজার মাইল দূরেই থাক
আর একত্রিশটা তালা লাগানো
গুদামেই থাক। 
মৃত্যুঞ্জয় - ( রাগান্বিত স্বরে ) - তুই
পাগল নিখিল। বদ্ধ পাগল। 
( এই বলে উঠে চলে গেল। আলো
নিভে গেল। )

Bengali Project Dramatisation

'' Ke Banchai Ke Banche''

বাংলা প্রকল্প - নাট্যরূপ -

কে বাঁচায় কে বাঁচে 

 নাট্যরূপ কে বাঁচায় কে বাঁচে 

দৃশ্য - ৩
মঞ্চ পরিকল্পনা -
শহরের একটি ফুটপাথ। জনা
দশেক অন্নপ্রার্থী। সকলের হাতে
মগ। ২/৩ জন জনৈক অফিসযাত্রী
মঞ্চের এপার থেকে ওপার হচ্ছে।
অন্নপ্রার্থীরা সকলের কাছে খাবার
চাইছে।এরপর মৃত্যুঞ্জয় প্রবেশ করলো।
সে অবাক হয়ে অন্নপ্রার্থীদের দিকে
তাকিয়ে আছে। ধীরে ধীরে তাদের
কাছে এগিয়ে গেল।

অন্নপ্রার্থী ১- খাবার দাও বাবা ,
গাঁ থেকে এইচি - খেতে পাইনে।
অন্নপ্রার্থী ২- ভাত , একটু ভাত দাও।
মৃত্যুঞ্জয় - তোমরা যে খেতে পাচ্ছো না ,
তোমাদের মনে কোনো নালিশ নেই ?
কোনো প্রতিবাদ নেই ?
( অন্নপ্রার্থীরা মৃত্যুঞ্জয়ের দিকে অবাক
হয়ে তাকালো। ঠিক সেই সময় জনৈক
ব্যাক্তি মঞ্চে প্রবেশ করলো। মঞ্চের
এদিক থেকে ওদিক যেতে উদ্যত।
অন্নপ্রার্থীরা মৃত্যুঞ্জয়কে ছেড়ে দিয়ে সেই
জনৈক ব্যাক্তির দিকে এগিয়ে গেল। )
অন্নপ্রার্থী ১- খেতে দাও বাবা , গাঁ থেকে
এইচি - খেতে পাইনে।
অন্নপ্রার্থী ২- ভাত , একটু ভাত দাও।
( নিখিল অবাক হয়ে ওদের দিকে
তাকিয়ে থাকলো। আলো ধীরে ধীরে
নিভে এল। )

দৃশ্য ৪-
মঞ্চ পরিকল্পনা - সাধারণ নিম্ন
মধ্যবিত্ত একটি ঘর। একটি অতি
সাধারণ চৌকিতে টুনুর মা
শয্যাসায়ী। ঘরে খুব সাধারণ নিম্ন
মানের আলো। আবহ থেকে নিখিলের
গলা শোনা গেল )
নিখিল - আসবো বৌদি !
টুনুর মা - কে ? ও নিখিল ; এসো
এসো ভেতরে এসো।
( নিখিল ধীরে ধীরে ভেতরে এসে
চৌকির পাশে রাখা টুলটায় বসলো )
নিখিল - আচ্ছা বৌদি মৃত্যুঞ্জয়ের কি
হয়েছে ! আগে তা'ও ২/৩ দিনে
একবার অফিসে আসতো ; কিন্তু
এখন তা'ও বন্ধ করে দিয়েছে। আমি
ওর ছুটির ব্যবস্থা করিয়ে দিতে পারবো ;
কিন্তু এভাবে আর কতদিন ?
টুনুর মা - ওর কথা আর কি বলবো !
তুমি ওর দিকে একটু খেয়াল রেখো।
নিখিল - আমি তার খেয়াল রাখতে
পারি তবে একটা শর্তে , আপনি
যদি সুস্থ হয়ে উঠে ঘরের দিকে
তাকান , তাহলে যতক্ষণ পারি সঙ্গে
থাকবো , নইলে নয়।
টুনুর মা - কি যে বলো ! উঠতে পারলে
আমিই তো ওনার সঙ্গে ঘুরতাম
ঠাকুরপো !
নিখিল -( অবাক হয়ে ) - কি বলছেন
বৌদি ;আপনিও মৃত্যুঞ্জয়ের সাথে ওই  
অন্নপ্রার্থীদের মাঝে ঘুরতেন !
টুনুর মা - নিশ্চই।ওঁর সঙ্গে থেকে
থেকে আমিও অনেকটা ওঁর মতো
হয়ে গেছি। উনি পাগল হয়ে যাচ্ছেন।
আমারও মনে হচ্ছে যেন পাগল হয়ে
যাবো। ছেলে মেয়েগুলির জন্য সত্যি
আমার ভাবনা হয় না। কেবলি মনে
পড়ে ফুটপাথের ঐ লোকগুলির কথা।
আমাকে উনি ২/৩ দিন সঙ্গে নিয়ে
গেছিলেন।

( কিছুক্ষন চুপ করে থেকে ) আচ্ছা ,
কিছুই কি করা যায় না ? এই
ভাবনাতেই ওঁর মাথাটা খারাপ হয়ে
যাচ্ছে। কেমন একটা ধারণা জন্মেছে
-  যথাসর্বস্ব দান করলেও কিছুই
ভালো করতে পারবেন না। দারুন
একটা হতাশা জন্মেছে ওঁর মনে।
একেবারে মুষড়ে যাচ্ছেন দিন কে
দিন।
( নিখিল কিছু না বলে অবাক ও
চিন্তান্বিত ভঙ্গিতে তাকিয়ে থাকে।
আস্তে আস্তে আলো নিভে আসে। )

Bengali Project Dramatisation

'' Ke Banchai Ke Banche''

বাংলা প্রকল্প - নাট্যরূপ -

কে বাঁচায় কে বাঁচে  

নাট্যরূপ কে বাঁচায় কে বাঁচে 

দৃশ্য -৫
তৃতীয় দৃশ্যের অনুরূপ।
এই দৃশ্যটি উপস্থাপনের সময়
খেয়াল রাখতে হবে মৃত্যুঞ্জয়
চরিত্রটির পরিণতি যাতে দর্শকদের
মনে সঠিক ভাবে উপস্থাপন করা
যায়। শেষ দৃশ্যটিতে নিখিলের
কোনো উপস্থিতি পাঠ্যাংশে না
থাকলেও এই দৃশ্যে নিখিলকে
উপস্থিত করতে হবে নাটকীয়
পরিণতিটি সঠিকভাবে
উপস্থাপন করার জন্য। এছাড়াও
প্রয়োজন মৃত্যুঞ্জয় চরিত্রটির সঠিক
পরিণতি ঘটানোর। মৃত্যুঞ্জয়কে
অফিস বাবু থেকে ভিখারি
অন্নপ্রার্থীতে পরিণত করতে হবে।
হঠাৎ করে এই পরিবর্তন নিয়ে এলে
দর্শকদের চিনতে অসুবিধে হবে।
তাই আলো জ্বালানো ও অন্ধকার
করার মধ্যে দিয়ে চরিত্রটি তার
বর্তমান রূপ পাবে। প্রত্যেকবার
আলো জ্বালানো ও নেভানোর মধ্যে
দিয়ে মৃত্যুঞ্জয় সর্বশেষ রূপটিতে
উপস্থিত হবে। মনে রাখতে হবে
মৃত্যুঞ্জয়ের এই পরিণতির
উপস্থাপন যেন কৃত্রিম ভাবে না
উপস্থাপিত হয়। অত্যন্ত
স্বাভাবিকভাবে এই উপস্থাপন
ঘটাতে হবে। তাছাড়া অন্য
অন্নপ্রার্থীরা পুরো দৃশ্যটিতেই
''ভাত দাও , ভাত , ভাত দাও ''
বলে হা হুতাশ করবে। মৃত্যুঞ্জয়
একেবারে তার সর্বশেষ পরিণতিতে
ওই কথাগুলি বলবে। মৃত্যুঞ্জয়ের
সর্বশেষ পরিণতি লাভের পর
নিখিলের প্রবেশ।

নিখিল - ( কাউকে খোঁজার ভঙ্গিতে ) -
মৃত্যুঞ্জয় , ও মৃত্যুঞ্জয় কোথায় তুমি
ভাই , মৃত্যুঞ্জয় .........
( এইভাবে অন্তত ১ মিনিট
দর্শকদের দিকে তাকিয়ে বা অন্য
কোনো দিকে তাকিয়ে মৃত্যুঞ্জয়কে
খুঁজবে - তারপর পিছনে থাকা
অন্নপ্রার্থীদের দিকে দেখে তাদের
দিকে এগিয়ে যাবে ) এই , এই তো
মৃত্যুঞ্জয় ( মৃত্যুঞ্জয় সামনে এগিয়ে
আসে ) এ কি অবস্থা হয়েছে
তোমার ! আমার কথা শোনো ,
বাড়ি চলো।
মৃত্যুঞ্জয় - ( যেন নিখিলকে
চিনতেই পারলো না ) - গাঁ থেকে
এইচি , খেতে পাইনে বাবা। আমায়
খেতে দাও। ( মৃত্যুঞ্জয় মগ হাতে
করে খাবার চাওয়ার ভঙ্গিতে
দাঁড়িয়ে থাকলো। নিখিল হতবাক
ভঙ্গিতে দাঁড়িয়ে থাকলো। মঞ্চের
সমস্ত আলো নিভে গিয়ে শুধু একটি
আলো বা ফোকাস নিখিল ও
মৃত্যুঞ্জয়ের উপর নিবদ্ধ থাকলো।
পর্দা নেমে এল। )   

LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion

      

Bengali Project Dramatisation

'' Ke Banchai Ke Banche''

বাংলা প্রকল্প - নাট্যরূপ -

কে বাঁচায় কে বাঁচে  

নাট্যরূপ কে বাঁচায় কে বাঁচে 


Share
Tweet
Pin
Share
7 comments

HS ENGLISH PROJECT

DRAMATISATION of KARMA

DRAMATISATION OF A STORY KARMA


SCENE 1
Stage Preparation

A railway platform. Large pictures or paintings, cardboard models, background music etc should be used to make an atmosphere of a railway platform. A large sofa should be there . There should also be a big mirror.
[Sir Mohan Lal entered and a coolie with some luggage also entered after entering Sir Mohan Lal . Sir Mohan Lal sits on the sofa and the coolie put down the luggage on the floor. Sir Mohan Lal pointed him to go out from there.Sir Mohan Lal is looking around himself and suddenly he noticed a big mirror . He stands up and slowly walks towards the mirror. He stopped in front of the mirror. Smiled a little. ]
Sir Mohan - Hey you , an ordinary Indian mirror......
Mirror - ( from background vocal) - Yes I am.
Sir Mohan - You are so very much like everything else in this country , inefficient , dirty , indifferent.''
Mirror ( from background vocal )- You are a bit of all right, old chap; distinguished, efficient - even handsome - the suit from Saville Row with the carnation in the buttonhole - the aroma of eau de cologne , talcum powder and scented soap all about you! Yes, old fellow , you are a bit of all right.
[ Sir Mohan throw out his chest , smoothed his tie for the umpteenth time and waved a good bye to the mirror. Then he turned back and go to his sofa and sits down. After a moment he glanced at his watch ; looking at the left wing exit.]

LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion

Sir Mohan Lal - Koi Hai !
[ After a moment a bearer comes on the stage from the left wing . He stands in front of Sir Mohan ]
Sir Mohan - Ek chota .
[ The bearer leave the stage and comes back within a moment with a glass and a bottle of whiskey. He served whiskey to Sir Mohan . And then he leave the stage again.
Sir Mohan sips the glass and relaxed in his sofa.]

HS ENGLISH PROJECT
DRAMATISATION of KARMA
DRAMATISATION OF A STORY KARMA

Scene - 2
Stage Preparation
As same as scene 1 ; but the sofa should not be there. Lachmi entered along with a coolie. The coolie has huge number of luggage on his head.
Lachmi - Put down the luggage there ( pointed somewhere ) .
[ The coolie put down all the luggage one by one and finally sit down on the floor. Lachmi also sit down on a steel trunk . She started talking after a few moment.]
Lachmi - Where does the zenana stop ?
The coolie - Right at the end of the platform.
Lachmi - Are the trains very crowded on these lines ?
The coolie - These days all trains are crowded , but you'll find room in the zenana .
Lachmi - Then I might as well get over the bother of eating .
[ Lachmi take out a tiffin carrier from one of her luggage and then she opened her tiffin carrier and take out some chapattis and mango pickle in a plate . Then she started eating . While she is eating the coolie sat opposite her on his haunches , drawing lines in the gravel with his finger.]


The coolie - Are you travelling alone, sister ? 
Lachmi - No, I am with my master, brother.
The coolie- Then , where is he ?
Lachmi - He is in the waiting room . He travels first class. He is a vizier and a barrister, and meets so many officers and Englishmen in the trains - and I am only a native woman . I can't understand English and don't know their ways , so I keep to my zenana inter-class.
The coolie- My God ,I think there is a problem in yours relationship.
Lachmi - I am fond of chatting but I have no one to talk to at home . My husband never have any time to spare for me .  I live in the upper storey of the house and he lives in the ground floor . He does not like my poor illiterate relatives. So they never came in our house. He use to come up to my room in night for a single time and stays for a few minutes  to order me for the next days household affairs in anglicised Hindusthani. So .......these nocturnal visits had , however , borne no fruit.
[ Suddenly clanging of the bell from the background announces the approaching train . Lachmi quickly finishes her meal and get up. She emitted a loud belch, then she starts washing her hands by the water from a water bottle. After washing she starts dried up her mouth and hands with the loose end of her sari .

HS ENGLISH PROJECT
DRAMATISATION of KARMA
DRAMATISATION OF A STORY KARMA

Scene - 3
As same as the scene 1.
Sir Mohan is sitting in that sofa . A low table is to be add there. On that table there is  bottle of whiskey and a glass. Sir Mohan frequently sipping from the glass.
Sir Mohan - ( drunken voice)  Oh those five years of Oxford ! How happy I was there ! Those five years of grey bags and gowns , of spots blazers and mixed doubles , of dinners at the inns of Court and nights at Piccadilly . Five years of a crowded glorious life. Worth far more than the forty-five years in India with my dirty , vulgar countrymen , the sordid road to success and Lachmi ....... short and fat .... smelling of sweat and raw onions .....ah..... how dirty!
[Suddenly the bearer comes quickly ]

The bearer- Sir the train is arriving.....
Sir Mohan - Ah.....ok ....... take my luggage and install in the first class coupe next to the engine .
[ The bearer collects all luggage one by one and finally go out form there with the luggage.]

HS ENGLISH PROJECT
DRAMATISATION of KARMA
DRAMATISATION OF A STORY KARMA

Scene 4
Arrange some chairs to make an impression that , this is a railway compartment. Background sound of arrival of a train should be used to make the scene perfect.
[ Lachmi and the coolie are standing in a place when the background sound announces the arrival of the train . Finally the sound stopped just like the stopping of a train.]
The coolie - Hurry up sister.........secure your seat ..... hurry up.....
Lachmi - Ok brother please insert my luggage near my seat.
The coolie- As you wish , now hurry up ...
[ Lachmi walks forward and sits on a chair. The coolie put down the luggage beside her chair.]

Lachmi - Oh ... thank God , finally I am successful in securing a seat . Ok brother take these ( she gave some coin to the coolie)
The coolie  - Ok sister I am leaving now . Wish you a happy journey .
[ The coolie go away from there. Lachmi take out some betal leaf and pours into her mouth and started chewing.]

LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion

HS ENGLISH PROJECT
DRAMATISATION of KARMA
DRAMATISATION OF A STORY KARMA

Scene 5
As same as the scene 4. But now there are some some more chair in the other side of Lachmi's place. In this scene Lachmi is in the one corner of the stage and Sir Mohan is in the other corner of the stage. This particular scene is highlighted only on Sir Mohan.
Sir Mohan - Oh my God , the compartment is totally empty . It is disgusting to travelling alone . But thankfully there are no Indians. I wish to have some Englishmen with my journey . However ( jerks his shoulders)
[ Sir Mohan take his seat and after a moment ]
Sir Mohan - ( joyfully) Who are they ! Wow the two English solders are coming ! How nice! In any way I will invite them. However they are not allowed to travel first class , but who cares , I am Mr Mohan Lal. I will talk to the guard and other railway officials if necessary . 
[ Two English soldiers entered in such a manner that they are searching something]
Soldier 1 - Ere, Bill , one ere.
Soldier 2 - Nice , let's be seated. 
[ Suddenly one of the soldiers noticed Sir Mohan ]
Soldier 1 - Hay Bill here is also an Indian . What an Indian doing here in the first class?
Soldier 2 - Get the nigger out.
[ They come forward towards Sir Mohan ]
Soldier 1 - ( to Sir Mohan ) - Reserved !
Soldier 2 - ( to Sir Mohan ) - Janta - reserved. Army - Fauj ( pointing himself ).
Soldier 1 - ( to sir Mohan ) - Ek Dum Jao - get out !
[ Sir Mohan stands up, talking in a protesting manner]

Sir Mohan - I say , I say surely..........
[ The two soldiers surprised by hearing English from Sir Mohan. They both come forward , facing audience .]
Soldier 1 - Did you hear , what I did?
Soldier 2 - Yes, but I can't believe that an Indian is talking in Oxford accent ! How is it possible !
Soldier 1 - Don't worry brother , he is not talking English;  we heard wrong because there is a king within us ... ha ha ah ...(laughing loudly)   
[ They turn back to Sir Mohan]
Soldier 1 - How dare you ! You are still here ! Go out , go out from here.
[ Suddenly the 2 nd soldier picked up Sir Mohan's suitcase and flung it onto the front of stage . Then they both take Sir Mohan;s belongings one by one . Sir Mohan very angry .
Sir Mohan - ( Shouting) -Preposterous , preposterous , I will have you arrested - guard , guard !
Soldier 2 - Keep your ruddy mouth shut .
[ Then suddenly 1st soldier struck Sir Mohan flat on the face. Then the sound of the starting of a rail engine and also the sound of whistle are heard. After that, the two soldiers capture Sir Mohan by the arms and throw out him in front of the stage . Sir Mohan started rolling and fall on his bedding and luggage.]

[ From the background the sound of the slowly moving train is heard.]
Soldier 1 - Toodle -oo.
Soldier 2 - Good- bye.( They are making fun of Sir Mohan .)
[ Sir Mohan lost his speech and he stares at the audience for five to ten seconds. The sound of the moving train becomes louder and then suddenly Lachmi , as her mouth bloated with betel saliva , she spat and send a jet of red dribble flying across like a dirt . The sound of moving train more louder. Sir Mohan still stars at the audience. Curtain down slowly.]
  
LIST OF ALL PROJECTS.

XI & XII বিষয়ভিত্তিক ও অধ্যায়ভিত্তিক MCQ & Suggestion

HS ENGLISH PROJECT
DRAMATISATION of KARMA
DRAMATISATION OF A STORY KARMA

Share
Tweet
Pin
Share
5 comments
Newer Posts
Older Posts

Contact Form

Name

Email *

Message *

About me

Hellow viewers, myself Nandan Dutta reside at Maheshpur ,Malda, West Bengal, India.

My intent to make the website is to share my view and knowledge to the HS students. They can easily find projects, HS suggestion and many more here.


Categories

  • Career (2)
  • CLASS 11 (XI) (1)
  • Class XI 1st Semester (7)
  • CLASS XI 2nd Semester (16)
  • H.S. 3rd SEM (9)
  • H.S. EDUCATION (5)
  • H.S. HISTORY (1)
  • HS SOCIOLOGY (2)
  • HS SUGGESTION (1)
  • INDIAN HISTORY (30)
  • NCERT (1)
  • POLITY (61)
  • PROJECT (96)
  • Sociological Studies (79)
  • Teaching & Education (128)
  • TEST PAPERS SOLVE (11)
  • TEST PAPERS SOLVE 2020 (7)
  • WORLD HISTORY (53)
  • XI EDUCATION (7)
  • XI HISTORY (3)
  • XI POL SC (1)
  • XI SOCIOLOGY (1)
  • XII Bengali (1)
  • XII Sanskrit (1)

recent posts

Sponsor

Facebook

Blog Archive

  • July 2025 (14)
  • June 2025 (4)
  • May 2025 (23)
  • April 2025 (75)
  • March 2025 (32)
  • December 2024 (5)
  • November 2024 (70)
  • October 2024 (1)
  • September 2024 (1)
  • July 2024 (5)
  • June 2024 (3)
  • April 2024 (2)
  • March 2024 (3)
  • February 2024 (11)
  • January 2024 (1)
  • November 2023 (4)
  • October 2023 (8)
  • September 2023 (10)
  • April 2023 (9)
  • March 2023 (18)
  • February 2023 (2)
  • January 2023 (1)
  • December 2022 (3)
  • November 2022 (3)
  • October 2022 (4)
  • September 2022 (16)
  • August 2022 (3)
  • July 2022 (5)
  • June 2022 (5)
  • April 2022 (23)
  • March 2022 (10)
  • February 2022 (18)
  • January 2022 (30)
  • December 2021 (8)
  • November 2021 (12)
  • October 2021 (2)
  • September 2021 (5)
  • August 2021 (2)
  • July 2021 (2)
  • June 2021 (5)
  • May 2021 (1)
  • April 2021 (2)
  • November 2020 (1)
  • October 2020 (1)
  • August 2020 (2)
  • June 2020 (3)
  • May 2020 (1)
  • October 2019 (3)
  • September 2019 (5)
  • August 2019 (3)
  • June 2019 (3)
  • May 2019 (3)
  • April 2019 (1)
  • March 2019 (2)
  • February 2019 (3)
  • December 2018 (1)
  • November 2018 (3)
  • October 2018 (4)
  • August 2018 (1)

Total Pageviews

Report Abuse

About Me

subhankar dutta
View my complete profile

Sponsor

Pages

  • Home
  • Project
  • জাতীয় শিক্ষানীতি 1986 SAQ
  • EDU FINAL A 2020
  • Class XI ( Class 11 ) Sociology chapter wise MCQ &...
  • Class 12 (H.S.) History Chapter Wise MCQ & SAQ
  • Class 11 (XI) Sociology 1st chapter MCQ & SAQ
  • H.S. Sociology notes .
  • H.S. Sociology 1st chapter MCQ & SAQ ( only reduce...
  • H.S. Education 10th chapter SAQ & MCQ
  • H.S. Education 10th chapter MCQ & SAQ
  • CLASS 12 SOCIOLOGY 4TH CHAPTER SAQ WITH ANSWER

Pages

  • About Me
  • Contact
  • Privacy Policy
  • Disclaimer

Created with by ThemeXpose | Distributed by Blogger Templates